DEN HAAG - In achterstandwijken is een op de vijf leerlingen uit groep een en twee van de basisschool nauwelijks aanspreekbaar in het Nederlands. Ze gebruiken zinnen van maximaal twee woorden en begrijpen geen gecombineerde opdracht, zoals 'pak het boek en ga zitten'.
Dat blijkt uit een onderzoek op 42 basisscholen in 32 grote steden met achterstandswijken. Het merendeel van de kinderen met ernstige taalproblemen is van allochtone afkomst.Projectleider F. Spliethoff noemt de resultaten schokkend. De kinderen hebben volgens de onderzoekers een taalontwikkeling van een kind van twee jaar oud, en dat terwijl ze vaak al vier, vijf of zes jaar zijn.
,,Als kinderen met zo'n achterstand aan een school beginnen, is het voor een schoolbestuur nauwelijks meer haalbaar die achterstand weer in te halen."
De achterstanden worden deels veroorzaakt door het slechte taalgebruik van hun moeders. Daarnaast praten de ouders vaak niet mét, maar tegen hun kinderen, waardoor het gevoel voor communicatie niet ontwikkeld wordt.
Sorteer reacties
